SISTEMA DE EVALUACIÓN INSTITUCIONAL

La evaluación es un proceso formativo, continuo e integral, orientado a acompañar el desarrollo académico, personal y social de nuestros estudiantes, respetando sus ritmos, estilos de aprendizaje y características individuales.

Nuestro Sistema Institucional de Evaluación de los Estudiantes (SIEE) se fundamenta en los lineamientos del Ministerio de Educación Nacional y promueve una evaluación que valora el proceso, más allá del resultado.

ENFOQUE DE LA EVALUACIÓN

La evaluación en Summerhill:

Es formativa, orientada a mejorar los aprendizajes.
Es integral, pues valora lo cognitivo, procedimental y actitudinal.
Es continua, mediante seguimiento permanente.
Es flexible y diferenciada, atendiendo la diversidad.
Es participativa, involucrando docentes, estudiantes y familias.

EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN INICIAL Y PREESCOLAR

En el Centro Educativo Summerhill, la evaluación en Educación Inicial y Preescolar es cualitativa, formativa y descriptiva, orientada a acompañar el desarrollo integral de los niños y niñas, respetando sus ritmos, intereses y procesos individuales.

La valoración se centra en reconocer los avances en los procesos de desarrollo, fortalecer las potencialidades y orientar el acompañamiento pedagógico y familiar cuando se identifican dificultades.

La evaluación se estructura a partir de tres propósitos del desarrollo en la primera infancia, establecidos institucionalmente:

Desarrollo social y personal en la primera infancia
Expresión y comunicación en la primera infancia, a través de los lenguajes y el movimiento
Experimentación y pensamiento lógico en la primera infancia

Estos propósitos permiten describir de manera cualitativa los avances de cada niño y niña en sus procesos de desarrollo.

El seguimiento se realiza mediante las actividades rectoras de la primera infancia, las cuales orientan el proceso pedagógico y evaluativo:

El juego
La literatura
El arte
La exploración del medio

La evaluación en este nivel no es numérica, los informes son descriptivos, resaltan los aspectos positivos y, cuando es necesario, incluyen sugerencias de apoyo para el fortalecimiento de los procesos desde el hogar.

Cuando un estudiante presenta dificultades en sus procesos de aprendizaje o desarrollo, la institución diseña planes de acompañamiento, mejoramiento y nivelación, y brinda orientación pedagógica para identificar posibles necesidades, siempre en articulación con la familia.

En Summerhill, la evaluación en preescolar es un proceso de acompañamiento, cuidado y formación, que sienta bases sólidas para el desarrollo integral y la trayectoria escolar futura.

EVALUACIÓN EN BÁSICA PRIMARIA

En el Centro Educativo Summerhill, la evaluación en Básica Primaria es un proceso integral, continuo y formativo, orientado a valorar no solo los conocimientos adquiridos, sino también el desarrollo de habilidades, actitudes y hábitos que fortalecen el aprendizaje y la convivencia escolar.

Criterios de Evaluación

La valoración del desempeño de los estudiantes se realiza a partir de tres dimensiones, con la siguiente ponderación institucional:

Cognitiva (60 %)
Evalúa la comprensión de conceptos, el razonamiento, la apropiación de contenidos y el desempeño académico.
Praxeológica (20 %)
Valora la aplicación de los conocimientos, el desarrollo de habilidades, la realización de trabajos y la puesta en práctica de lo aprendido.
Actitudinal (20 %)
Considera la actitud frente al aprendizaje, la convivencia, la responsabilidad, la participación y el cumplimiento de normas.

MEDIOS EVALUATIVOS & PORCENTAJES

La evaluación se apoya en diferentes medios evaluativos, distribuidos de la siguiente manera:

Dimensión Cognitiva (60 %)

Evaluaciones escritas y orales: 40 %
Entrega oportuna de talleres, guías y tareas: 20 %

Dimensión Praxeológica (20 %)

Exposiciones orales y sustentación de trabajos: 10 %
Actitud dentro del aula y disposición para realizar actividades académicas: 10 %

Dimensión Actitudinal (20 %)

Participación en clase: 10 %
Puntualidad en la llegada a clases: 5 %
Uso adecuado del uniforme escolar: 5 %

TIPOS DE EVALUACIÓN

Promovemos diferentes formas de evaluación que fortalecen la autonomía, la responsabilidad y el aprendizaje consciente:

Heteroevaluación: Realizada por el docente para valorar el proceso y los resultados del aprendizaje.
Autoevaluación: Reflexión del estudiante sobre su propio desempeño y avances.
Coevaluación: Valoración conjunta entre estudiantes, fomentando el respeto y la responsabilidad compartida.

ESCALA DE VALORACIÓN

El desempeño de los estudiantes se expresa de manera numérica y cualitativa, conforme a la escala nacional:

Superior: 4.6 – 5.0

Alto: 4.0 – 4.5

Básico: 3.0 – 3.9

Bajo: 1.0 – 2.9

Esta escala permite realizar un seguimiento claro y objetivo de los procesos académicos y formativos.

PROMOCIÓN & NIVELACIÓN

Se promueve al estudiante que alcanza desempeño Básico, Alto o Superior.
Las nivelaciones son estrategias pedagógicas de apoyo.
Se contempla la promoción anticipada para estudiantes con desempeño superior, previo análisis institucional.

EDUCACIÓN INCLUSIVA

Se garantiza una educación inclusiva conforme al Decreto 1421 de 2017, mediante:

Ajustes razonables.
Planes Individuales de Ajuste Razonable (PIAR).
Flexibilización curricular y evaluativa.
Trabajo permanente con las familias.
La evaluación se adapta a las necesidades y avances de cada estudiante.